Tahap Keberkesanan Ilmu Tajwid Analisis Terhadap Sekolah Tahfiz Swasta di Selangor

Level of Effectiveness of Tajwid Analysis on Private Tahfiz School in Selangor

Abstract

Quranic recitation with a proper tajweed is an individual obligation for Muslim. The tajweed education curriculum studied at the Tahfiz Schools is focusing on the theory and practical of makhraj (articulation points), sifat huruf (character of alphabet), hukum nun sakinah and tanween, hukum mim sakinah, mad and many others. The objectives of this study are to identify the students' background and to analyze the level of respondents' effectiveness in the teaching and learning of tajweed knowledge. 210 respondents from nine private tahfiz schools under PITAS, Selangor were involved.The quantitative data is analyzed using percentage, frequency, mean and standard deviation based on Statistical Packages for the Social Science (SPSS) version 20.0. The research design used was quantitative in descriptive method through current survey method by using the questionnaire method of five Likert scale options. The data are also supported by semi-structural interview instruments, observations and Quranic test. All data collection instruments have been verified by the expert reference panel. The findings show that the level of effectiveness of teaching and learning tajweed knowledge among the students of Selangor private school is high (min = 4.04, p = 0.85), while the mean score for the implementation domain for the teaching and learning method of tajweed knowledge is moderate high = 3.60, p = 0.73). Results from the respondents shows high level of understanding of tajweed knowledge mastery. However, there is a necessity towards improvement of understanding about Mad Asli, Mad Far'ie and Imam Hafs reading. Meanwhile, the practice of the teaching and learning methods domain applied in the teaching and learning of tajweed knowledge in the private tahfiz schools are also at a good level however still in need of attention and continuous enhancement on the lecture method, practical method, oral test, blackboard, reference books, quizzes, questions and presentations. In conclusion, the excellence mastery of tajweed knowledge in the Quran gives a positive consequence in the Quranic recitation, memorisation and contemplation simultaneously resulted a holistic character of a believer.

Abstrak

Tuntutan  membaca  al-Quran  secara  bertajwid  merupakan  fardhu  ain  setiap  Muslim.  Kurikulum pendidikan  ilmu tajwid  yang dipelajari di Sekolah-sekolah Tahfiz difokuskan dalam  bentuk teori dan praktikal berkisarkan makhraj, sifat huruf, hukum nun sakinahserta tanwin, hukum mim sakinah, maddan sebagainya. Objektif kajian ialah untuk mengenal pasti latarbelakang pelajar dan menganalisis tahap keberkesanan  responden  di  dalam  pengajaran  dan  pembelajaran  ilmu  tajwid.  Responden  kajian  ini terdiri daripada 210 orang pelajar di sembilan buah sekolah tahfiz swasta di bawah PITAS, Selangor. Data-data  kuantitatif  dianalisis  dengan  menggunakan  peratusan,  kekerapan,  min  dan  sisihan  piawai berdasarkan Statistical  Package  for  the  Social  Science(SPSS)  versi  20.0.  Reka  bentuk kajian  yang digunakan  adalah  berbentuk  kuantitatif  bersifat  deskriptif  melalui  kaedah  tinjauan  semasa  dengan menggunakan  metode  soal  selidik  lima  pilihan  berskala  likert.  Data-data  juga  disokong  dengan instrumen  temu  bual  semi  struktur,  pemerhatian  dan  ujian  tilawah  al-Quran.  Kesemua  instrumen pengutipan data telah disahkan kandungannya oleh panel rujukan pakar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap keberkesanan pengajaran dan pembelajaran  ilmu tajwid dalam kalangan pelajar-pelajar sekolah  tahfiz  swasta  Selangor  adalah  tinggi  (min=  4.04,  p  =  0.85),  manakala  skor  min  bagi  domain pelaksanaan terhadap kaedah pengajaran dan pembelajaran ilmu tajwid adalah sederhana tinggi (min= 3.60,  p=  0.73).  Ini  menunjukkan  responden  mempunyai  kefahaman  yang  tinggi  terhadap penguasaan ilmu tajwid, tetapi perlu kepada penambahbaikan dari aspek Mad Asli, Mad Far’ie, dan bacaan Imam Hafs  berdasarkan  hasil  keputusan  ujian  tilawah  al-Quran  dan  hasil  temubual.  Manakala  bagi  domain amalan  kaedah-kaedah  pengajaran  dan  pembelajaran   yang  diaplikasikan  dalam  pengajaran  dan pembelajaran ilmu tajwid di sekolah-sekolah tahfiz swasta juga berada di tahap baik tetapi masih perlu perhatian dan pemurniaan secara berterusan terhadap kaedah syarahan, praktikal dan amali, ujian lisan, papan  hitam,buku  rujukan,  kuiz,  soal  jawab  dan  pembentangan.  Kesimpulannya  penguasaan  ilmu tajwid  yang  cemerlang  dalam  al-Quran  memberi  implikasi  yang  positif  dalam  tilawah,  tahfiz  dan tadabburayat-ayat al-Quran sehingga mampu membentuk peribadi mukmin kamil.