Penerimaan Pelajar Terhadap Pelaksanaan Kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan Dalam Islam di Politeknik

Student's Acceptance of the Implementation of Science Technology and Engineering Courses in Islam at the Polytechnic


Total Views: 512 | Total Downloads: 248

Authors

  • Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff Politeknik Ungku Omar
  • Natrah Yaacob Politeknik Ungku Omar
  • Musleha Mokter Politeknik Ungku Omar

DOI:

https://doi.org/10.33102/jqss.vol3no1.43

Keywords:

Kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan dalam Islam, Kandungan kursus, Pengajaran pensyarah, Penilaian kursus, Kemahiran generik

Abstract

This study aims to identify students' acceptance on the implementation of the Science and Engineering curriculum in Islam at Ungku Omar Polytechnic, Ipoh. The focus of this study is to analyze the level and  relationship  between  the  students'  acceptance  of  the  course  implementation  in  terms  of  course content,  lecturer  teaching  and  course  evaluation.  This study  was  conducted  quantitatively  on  270 students  of  Ungku  Omar  Polytechnic,  Ipoh  who  had  taken  Science  Technology  and  Engineering  in Islam courses using a set of questionnaires. The data were analyzed descriptively and inferred by using Statistical  Package  for  Social  Sciences  (IBM  SPSS  Statistics  20.0). Overall,  the  findings  of  the  data analysis revealed that the students' acceptance of the  Science and Technology Engineering Course in Islam in terms of course content (min = 4.451), teaching of lecturers (min = 4.531) and course evaluation (min = 4.441) between acceptance of students with course content (r = 0.902), teaching of lecturers (r = 0.897) and courses assessment (r = 0.940). The implications of this study provide lecturers with the opportunity to improve the P&P process and make science and engineering science courses in Islam as a platform for students to enhance understanding and be able to practice Islamic way of life and master generic skills.

Abstrak

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penerimaan pelajar terhadap pelaksanaan kurikulum kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan dalam Islam di Politeknik Ungku Omar, Ipoh. Fokus kajian ini adalah menganalisis tahap dan hubungan di antara penerimaan pelajar terhadap pelaksanaan kursus dari aspek kandungan kursus, pengajaran pensyarah dan penilaian kursus. Kajian ini telah dijalankan secara kuantitatif ke atas 270 orang pelajar Politeknik Ungku Omar, Ipoh yang telah mengambil kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan dalam Islam dengan menggunakan set borang soal selidik. Data kajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi dengan menggunakan Statistical Package for Social Sciences (IBM SPSS Statistics 20.0). Secara keseluruhannya, dapatan analisa data mendapati penerimaan pelajar terhadap Kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan Dalam Islam daripada aspek kandungan kursus (min=4.451), pengajaran pensyarah (min=4.531) dan penilaian kursus (min=4.441) adalah sangat tinggi kandungan kursus (r= 0.902), pengajaran pensyarah (r=0.897) dan penilaian kursus (r=0.940). Implikasi kajian ini memberi peluang kepada para pensyarah untuk menambah baik proses P&P dan menjadikan kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan dalam Islam sebagai platfrom kepada para pelajar untuk menambahkan kefahaman dan mampu mempraktikkan cara hidup Islam serta menguasai kemahiran generik.

 

 

 

References

Abd Rahman Yaacob, Ros Aini Ibrahim, Majdi @ Abd Hadi Ishak, & Rashdan Rashid. (2011). Punca Stres di Kalangan Pelajar Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin. PTSS Digest 2011, Perlis.

Abd. Rashid Abdul Halim @ Jaafar. (2015). Pengajaran Dan Pembelajaran Kursus Tamadun Islam: Satu Tinjauan Terhadap Persepsi Pelajar-Pelajar Jurusan Kejuruteraan Teknologi Di Universiti Kuala Lumpur-Malaysian Spanish Institute, e-Proceeding of the 2nd International Conference on Arabic Studies and Islamic Civilization,9-10 March 2015, Kuala Lumpur.

Azeem, C.M., dan E.J. Nadawiyya. (2012) Educational Problems of Muslim Adolescents: A Study with Special Reference to Malabar Region. Academic Research International. 2(1): 545– 556.

Intan Safinas Mohd Ariff Albakri, Fazilah Idris, Maznah Ibrahium & Alawiah Ibrahim. (2001). Kaedah Pengajaran Berkesan: Antara Keperluan Pelajar dan Realiti Pengajaran Pengajian Jarak Jauh, MALIM: Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara. 81-95.

Jainabee Kassim & Jamil Ahmad. (2009). Kualiti Kepimpinan Pengetua Sekolah-sekolah Menengah Kebangsaan Zon Selatan, Malaysia. Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan ke-16 pada 21 –24 Julai 2009 di Auditorium Dato’ Razali Ismail, Institut Aminuddin Baki, Genting Highlands.

Krejcie, R.V. dan Morgan, D.W. (1970), Determining Sampel Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.

Mohamad Azhari Abu Bakar. (2012). Pemantapan Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS): Kajian Tinjauan Persepsi Pelajar. Regional Conference on Cross Cultural Communication and National Integration 2012.

Mohd Effendi @ Ewan Mohd Matore & Ahmad Zamri Khairani. (2014). Mengenal Pasti Cabaran Pelajar Politeknik Di Malaysia Menerusi Model Rasch. Journal of Quality Measurement and Analysis, 10(1), 59-74.

Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Nor Khayati Basir, Mohd Isa Hamzah & Khadijah Razak. (2017). Sikap dalam Pembelajaran Berasaskan Projek Terhadap Pencapaian Pelajar di Politeknik Perak. Tinta Artikulasi Membina Ummah. Vol 3(1) June 2017. 1-14.

Rodiah Idris, Siti Rahaya Ariffin & Noriah Mohd Ishak. (2009). Pengaruh Kemahiran Generik dalam Kemahiran Pemikiran Kritikal, Penyelesaian Masalah dan Komunikasi Pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Malaysian Journal of Learning and Instruction (MJLI) vol. 6 (2009).103-140.

Rubiah Abu Bakar & Abdul Manam Mohamad. (2015). Penerimaan Pelajar Terhadap Pelaksanaan Kurikulum Kursus Prinsip-Prinsip Asas Islam (CTU 101) Di UiTM, Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari. Bil. 9 Januari 2015. 25-40.

William Wiersma. (1986). Research Methods in Education: An Introduction. Massachusetts: Allyn and Bacon, Inc,.

Published

2019-06-18
CITATION
DOI: 10.33102/jqss.vol3no1.43
Published: 2019-06-18

How to Cite

Mohamed Yusoff, A. F., Yaacob, N., & Mokter, M. (2019). Penerimaan Pelajar Terhadap Pelaksanaan Kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan Dalam Islam di Politeknik: Student’s Acceptance of the Implementation of Science Technology and Engineering Courses in Islam at the Polytechnic. Journal of Quran Sunnah Education & Special Needs, 3(1), 37-48. https://doi.org/10.33102/jqss.vol3no1.43

Issue

Section

Articles