Analisis Pengetahuan Dan Amalan Tadabbur Al-Quran dalam Kalangan Guru Tahfiz di Negeri Perak
Analysis of Knowledge and Practices of Qur’anic Tadabbur among Tahfiz Teachers in the State of Perak
Keywords:
Guru Tahfiz, Tadabbur, Pendidikan Tahfiz, Pengetahuan TahfizAbstract
This study examines the level of knowledge and practice of Qur’anic tadabbur among tahfiz teachers, an important dimension that is often overlooked in tahfiz education. The issue underlying this study is the limited understanding among students of the meanings and messages of the memorised Qur’anic verses. Accordingly, this study focuses on assessing the extent to which tahfiz teachers understand the concept of tadabbur and practise it within the teaching and learning process. This research adopts a quantitative approach using a survey design, with a questionnaire as the data collection instrument. Descriptive statistical analysis was employed to determine the levels of knowledge and practice, while independent-samples t-tests and one-way ANOVA were applied to identify differences based on selected demographic variables. The findings indicate that the level of tahfiz teachers’ knowledge of tadabbur is at a very high level, whereas their level of practice is at a good level. The independent-samples t-test reveals no significant differences in the knowledge and practice of tadabbur between tahfiz teachers serving in public and private institutions. However, the ANOVA results demonstrate a significant difference in the level of knowledge based on educational qualifications, while no significant difference is observed in the level of practice according to educational attainment. This study underscores the importance of enhancing both understanding and practice of tadabbur among tahfiz teachers as a foundation for nurturing students who are not only proficient in memorisation but are also able to deeply internalise and reflect upon the messages of the Qur’an. It is hoped that these findings will serve as a reference for curriculum enhancement and professional training of tahfiz teachers, thereby strengthening the role of tahfiz institutions in producing a generation of huffaz who are balanced intellectually, spiritually, and morally.
Keywords: Tahfiz Teachers; Tadabbur; Tahfiz Education; Tahfiz Knowledge
Abstrak
Kajian ini meneliti tahap pengetahuan dan pengamalan guru tahfiz terhadap tadabbur al-Quran, suatu aspek penting yang sering diabaikan dalam pendidikan tahfiz. Isu yang menjadi latar belakang kajian ini ialah kurangnya kefahaman pelajar terhadap makna dan mesej ayat-ayat hafazan. Oleh itu, kajian ini memberi fokus untuk menilai sejauh mana guru tahfiz memahami konsep tadabbur serta mengamalkannya dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif menggunakan reka bentuk tinjauan dengan instrumen soal selidik sebagai alat pengumpulan data. Analisis statistik deskriptif digunakan bagi menentukan tahap pengetahuan dan pengamalan, manakala ujian-t bebas dan ANOVA sehala diaplikasikan untuk mengenal pasti perbezaan berdasarkan pemboleh ubah demografi tertentu. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap pengetahuan guru tahfiz terhadap tadabbur al-Quran berada pada aras sangat tinggi (min = 4.40), manakala tahap pengamalan berada pada aras tinggi (min = 3.65). Ujian-t bebas mendapati tiada perbezaan signifikan dalam pengetahuan (t = 0.496, p = 0.623) dan pengamalan (t = 1.460, p = 0.152) tadabbur antara guru tahfiz di sekolah kerajaan dan swasta. Walau bagaimanapun, analisis ANOVA menunjukkan terdapat perbezaan signifikan dalam tahap pengetahuan berdasarkan tahap pendidikan guru (F = 3.997, p = 0.008), tetapi tiada perbezaan signifikan dalam aspek pengamalan (F = 2.196, p = 0.088). Dapatan ini menunjukkan bahawa tahap pendidikan mempengaruhi pengetahuan tadabbur, namun tidak memberi kesan signifikan terhadap pengamalannya. Kajian ini menegaskan kepentingan meningkatkan kefahaman dan pengamalan tadabbur dalam kalangan guru tahfiz sebagai asas kepada pembentukan pelajar yang bukan sahaja mahir dalam hafazan, tetapi juga mampu menghayati mesej al-Quran secara mendalam. Dapatan ini diharap dapat menjadi rujukan untuk penambahbaikan kurikulum dan latihan profesional guru tahfiz, sekali gus memperkukuh peranan institusi tahfiz dalam melahirkan generasi huffaz yang seimbang dari segi intelektual, rohani, dan akhlak.
Kata kunci: Guru Tahfiz; Tadabbur; Pendidikan Tahfiz; Pengetahuan Tahfiz
References
Al-Quran.
Abidin, N. Z., Saad, M. F. M., & Ahmad, M. N. (2017). Tahap Pengetahuan Pelajar di Madrasah Al-Musthafawiyah Littahfizil Quran Bangi Terhadap Tadabbur Al-Quran. Al-Turath Journal Of Al-Quran And Al-Sunnah, 2(1), 47-53.
Abdullah, M., Abdullah, A. H., Rosman, A. S., & Ilias, M. F. (2015). Pendidikan Tahfiz di Malaysia: Satu Sorotan Sejarah. In Seminar International Conference on Education and Social Entrepreneurship.
Al-Ājirī, M.H. (2003). Akhlaq Ahl al-Quran. Ditaḥqīq oleh Muhammad ‘Amru Bin Abdul Latif. Beirut. Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Al-Ājirī ,M.H. (2008). Akhlaq Ḥamlah al-Quran. Ditaḥqīq oleh Ghānim Qadwūrī al-Hamd. Amman. Dar ‘Ammār.
Al-‘Ayed.A, Umar A.M, Yahya. J, Abduh. D, Jawwad S., & Nadim. (1999) Al’Mu’jam al-‘Arabī al-Asāsī, Egypt- Lidurūs.
Al-Daḥāk. (1999). Tafsīr al-Daḥāk. Ditaḥqīq oleh Muhammad Syukri Ahmad. Kaherah: Dār al-Salām.
Al-Nasafī. (2005). Madārik al-Tanzīl wa Ḥaqāiq al-Ta’wīl (Tafsir al-Nasafī). Beirut: Dar al-Nafāis.
Al-Nawawi. (1991). Al-Tibyān fī Ādāb Hamlah al-Quran. Beirut, Maktabah al-Muayyad.
Al-Rāzi, F. (1981). Al-Tafsīr al-Kabīr wa Mafātīh al-Ghaib. Beirut: Dar al-Fikr.
Al-Sabt U.K. (1437). Khulasah fi Tadabbur al-Quran. Riyadh: Muassasah ilm wa al-Ta'sil.
Al-Syanqiṭī. (2005). Tafsīr al-Quran bi al-Quran min Aḍwā’ al-Bayān. Saudi Arabia. Dār al-Faḍīlah.
Al-Suyūṭī. (2007). Al-Itqān fī ‘Ulūm al-Qurān. Ditaḥqīq oleh Syu’aib al-Arnaūth. Beirut: Muassasah al-Risālah.
Al-Syaukānī. M.A. (2007). Fatḥ al-Qadīr al-Jāmi’ baina Fannī al-Riwāyah wa al-Dirāyah mi ‘Ilm al-Tafsīr. Beirut: Dar al-Ma’rifah.
Al-Qurṭubī, M.A. (2006) Al-Jāmi’ li Ahkām al-Qurān. Ditaḥqīq oleh Abdullah Bin Abdul Muḥsin. Beirut: Muassasah al-Risālah.
Al-Tabarī, M.J. (1994). Jāmi’ al-Bayān ‘an Ta’wīl Āyi al-Quran. Beirut. Muassasah al-Risālah.
Al-Tayyar, N.S. (1427). Mafhum al-Tafsir wa al-Ta'wil wa al-Istinbath wa al-tadabbur wa al-Mufassir. Riyadh: Dar Ibn al-Jawzi.
Al-Tuwaijiri, A.L., (1436). Tadabbur al-Quran al-Karim. Riyadh: Maktabah Dar al-Minhaj.
Borg, W.R., & Gall (1979), Educational Research;An Introduction. (3rd ed) New York: Longman.
Cohen, L., & Holliday, M. (1982). Statistics for social scientists. London: Harper & Row.
Chua, Y. P. (2009). Kaedah dan statistik penyelidikan: Kaedah penyelidikan buku 1 (edisi ke-2). McGraw-Hill Education.
Hashim, A., Ani, N. I., & Rahim, M. M. A. (2018). Strategi Pengajaran Tafsir Al-Quran dalam kalangan Guru Pendidikan Islam. Journal of Islamic and Arabic Education, 10(2), 1-9.
Ibnu ‘Asyūr. (1984). Tafsīr al-Taḥrīr wa al-Tanwīr. Tunisia: Al-Sadad al-Tūnisiyyahli al-Nasyr.
Ibnu Faris A. (1979), Mu’jam Maqāyīs al-Lughah, t.tp., Dār al-Fikr.
Ibnu Hazm. (1987). Rasāil Ibnu Hazm al-Andalūsī. Ditaḥqīq oleh Ihsan Abbās. Beirut. Al-Muassasah al-‘Arabiyyah li al-Dirāsāt wa al-Nasyr.
Ibnu Qayyim al-Jauziyyah. (1429). Al-Fawāid. Ditaḥqīq oleh Muhammad ‘Uzair Syams. Makkah. Dar al-‘Alām al-Fawāid.
Ibnu Qayyim al-Jauziymyah. (1996). Miftāh Dar al-Sa’ādah wa Mansyūrah Wilāyah Ahl al-‘Ilmi wa al-Irādah. Saudi Arabiya, Dar Ibnu ‘Affān.
Jabir al-‘Ulwānī, R.T. (2008), Tadabbur al-Quran al-Karīm bain al-Naẓariah wa al-Taṭbīq. T.tp. t.pt.
Mokti, S. A., & Sahad, M. N. (2024). Persepsi, Tahap Pengetahuan Dan Aplikasi Tadabbur Al-Quran: Satu Kajian Dalam Kalangan Pelajar Aliran Tahfiz. International Journal of Modern Education, 6 (21), 598-610.
Muqātil Bīn Sulaiman. (2002). Tafsīr Muqātil Bīn Sulaiman. Ditaḥqīq oleh Abdullah Maḥmūd Syuḥātah. Lubnan: Muassasah al-Tārīkh al-‘Arabī.
Saad, M. F. M., Mohamad, S., & Hamdi Ishak, H. (2021). Implementation of Tadabbur Element in Quran Memorisation Process. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(7), 1189-1198.
Sulaiman al-Umar, N. (2011). Afala Yatadabbaru al-Quran. Riyadh: Muassasah Diwan al-Muslim.
Umar Al-Sunaidi, S. (2002). Tadabbur al-Quran. Riyadh: Majalah al-Bayan.
Zain al-Mutayri, A.M. (2016). Mabadi' Tadabbur al-Quran al-Karim. Riyadh: Dar al-Hadarah li al-Nasyr wa al-Tawzi'.
Zakaria, R., Mohd Haridi, N., Yahaya, M., Pangilun, S. and Husin, H., 2019. Penerapan Elemen Tadabbur Al-Quran Di Kalangan Pelajar Maahad Integrasi Tahfiz Selangor (MITS). 5 th International Seminar on Islamiyyat Studies (IRSYAD 2019 ||, [online] pp.440-450. Available at: <https://docplayer.info/174044995-Penerapan-elemen-tadabbur-al-quran-di-kalangan-pelajar-maahad-integrasi-tahfiz-selangor-mits.html> [Accessed 9 December 2020].
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sakinah Abdul Mokti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles are published by USIM Press. If the article is accepted for publication, the copyright of this article will be vested to author(s) and granted the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license, unless otherwise stated. Anyone may reproduce, distribute, translate and create derivative works of this article (for both commercial and non-commercial purposes), subject to full attribution to the original publication and authors. The full terms of this licence may be seen at http://creativecommons.org/licences/by/4.0/legalcode
